定量評價與質性評價的區別

定性評價和定量評價的區別是：

1、定性評價是不採用數學的方法，而是根據評價者對評價物件平時的表現、現實和狀態或文獻資料的觀察和分析，直接對評價物件做出定性結論的價值判斷定量評價強調數量計算，以教育測量為基礎。它具有客觀化、標準化、精確化、量化、簡便化等鮮明的特徵。

2、定性評價是屬於經驗型的、帶有較強主觀性的評價方法定量評價是按照一定的客觀標準進行全面的、科學的測定，並以量化的形式體現出來。

3、定性評價則關注“質”而走向具體並且側重定性描述定量評價關注“量”而走向抽象並且側重定量描述。

就應用於教育評價這一領域的現象而言，定性評價更加關注學生在“質”方面的發展，關注教育結果與教育目標之間的一致性強調對學生的優缺點進行系統的調查，並對個體獨特性做出“質”的分析與解釋，是具有實質性內容的一種評價機制。

因此，定性評價可以關注更廣泛的教育目標及學習結果，強調關注現場和專業判斷，對學生種種表現試圖做出具有教育學、心理學意義的解釋與推論。如果說定量評價關注“量”而走向抽象並且側重定量描述，那麼定性評價則關注“質”而走向具體並且側重定性描述。

因而，定性評價是更具有現代人本思想和發展性評價的理念。但是，定性評價有時使評價結果模糊籠統，彈性較大，難以精確把握。