認知理解能力表現哪些方面
認知能力包括感知覺能力、注意力、記憶力問題解決能力以及推理能力等。認知能力是指人腦加工、儲存和提取資訊的能力,即人們對事物的構成、效能與他物的關係、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。
兒童的認識能力特點:
1、從感覺和知覺來看,三、四歲的兒童還不能進行有目的,有組織的觀察,他們感知的是事物的外表,喜歡觀察具體的、突出的、鮮明的東西。
只有到了五、六歲的時候,才逐漸具有目的性:才能逐步地按照預定的任務和成人的要求,有意地進行感知和觀察活動。
2、學前兒童的無意注意占主導地位,有意注意正在逐步形成。
3、學前兒童的記憶帶有很大的直觀形象性和無意性。凡是與兒童生活有直接聯絡的、印象鮮明、能引起兒童興趣的具體事物,他們就容易記住。
4、學前兒童想象的特點是:無意想象和再造想象佔主要地位,創造想象正在發展。學前兒童的無意想象表現在主題多變化。學前兒童的想象主要是再造想象、創造想象才開始發展。
5、學前兒童的思維具有明顯的具體形象性和初步的抽象概括性。具體形象是對擺在他們面前的,看得見、聽得到、摸得著的具體事物才能進行思維。
6、學前兒童語言的發展進入了一個新的時期。首先是口頭語言有了蓬蓬勃勃的發展。兒童是從語言的實際運用中,從語言的習慣上逐漸學會掌握一定的語法結構的。
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