國小生有氧耐力教學計劃
一、學生情景分析:
學生來自不一樣的學校,身體素質和運動本事差別較大。對體育課興趣濃厚,喜歡體育活動,但部分學生的體質狀況卻較差體育基礎知識較為貧乏,身體練習的方法也不太正確,終身體育的思想還有待於進一步培養。所以在進行教學時儘量從基礎知識入手、從最基本的運動技術開始,培養學生正確的鍛鍊身體的方法,養成鍛鍊的習慣使課內與課外相結合,課上與課下相結合正確處理教材教法,根據學生的年齡特徵設計教案,儘量適應學生的理解規律,提高授課質量。
二、教學目標
1、體育課程改革,進取推進體育教學的科學化程序,構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心,的課程體系,讓學生生動、活潑主動地得到發展。
2、營造良好的學校體育文化氛圍,進取開導學生每一天參加1小時體育鍛煉,使其養成鍛鍊習慣,終身受益。
3、進取開展課餘訓練。培養高素質的優秀運動員,如建立校籃球隊,足球隊等興趣小組,為高一級學校輸送人才。
三、教材情景分析
由於傳統的體育教學方法大注重教師的教法,對學生學的方法不夠,教師怎樣教,學生就怎樣練,對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握,學生學習過程如何,“懂、會、育”的程度如何,難以檢驗和評價。為了真正體現教學以學生為主體,減少注入式和訓練式的教學方法,讓學生經過自主學習,培養學生一至二項以上體育愛好和特長。
1、以田徑、短跑、長跑、跨欄等專案技術為載體,發展跑的本事和有氧耐力,彈跳力,肌肉力量,提高生活本事和抗疲勞的本事。
2、以籃球的基本技術為載體,發展學生的身體素質,提高心臟功能,培養運動興趣。
3、以支撐跳躍技術為載體,培養學生的時空感覺、空間定向、自我調控本事,學會自我保護的方法與技能。進一步克服害怕的心理障礙,培養學生自信、克服困難的精神。
四、教學方法與措施
1認真貫徹黨的教育方針,以教材為中心,開展本期的體育教學工作。
2制定出本期的運動目標,成立田徑運動隊。為本期的田徑運動會打好基礎。
3堅持以德育為首位,開展本期的教學工作。
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