什麼是素質化特色教育

1、從指導思想上看，應試教育是應付升學考試、追求升學率進行的教育，是選拔式、科舉式、淘汰式的陳舊落後的教育素質教育則是為了全面提高學生素質的教育，是現代的、科學的教育。

2、從學生課業負擔上看，應試教育常常超綱授課，加大作業量，考試頻繁，複習資料氾濫，各種競賽名目繁多，學生課業負擔很重而素質教育則要求著眼於學生的全面和諧發展，僅以作業為例，要求內容適度，形式靈活，不僅重視鞏固性的書面作業，還設計了富於個性和創造性的活動作業、口頭作業、行為作業，並把課外閱讀納入其中，以利於學生的全面發展。

3、從師生關係上看，應試教育強調師道尊嚴，師生之間是一種管與被管、教與被教、灌輸與被灌輸的關係素質教育則強調尊師愛生，師生之間是一種民主平等、雙向交流的關係。

4、從教育內容上看，應試教育完全圍繞考試要求，即考什麼就教什麼、學什麼，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種畸形教育素質教育則是使學習者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的教育。

5、從課程結構上看，應試教育是單一的學科課程，並且只重視少數所謂“主科”，輕視所謂“副科”而素質教育則以現代課程理論為指導，把課程分為必修課、選修課和活動課程等幾個板塊，都納入課程表，作為正式課程平等對待，有的學校還十分注意開發“隱性課程”，如環境教育、校風建設等。

6、從教育方法上看，應試教育是學生被動學習，死摳書本，脫離實際的教育素質教育則是要求學生自主學習，發展智力、培養能力的教育。

7、從教育目的上看，應試教育是為適應上一級學校的選擇需要，以應試訓練為目的的教育素質教育則是根據社會進步和人發展的需要，以學生全面發展為目的的教育。

8、從教育物件上看，應試教育是面向少數學生，重在“提高”的淘汰式的“精英教育”素質教育則是面向全體學生，重在“普及”，促使每個學生充分發展的“通才教育”。

9、從教學途徑上看，應試教育把課堂和書本作為教學的唯一途徑，不同程度地脫離社會和實際的需要素質教育則建構了學校與社會“雙向參與”的機制，增加教學途徑，實行開放式的教育