創造數學的意義

古人創造數學這門語言的目的，是嘗試描述藏在世界背後的真相併獲得實用價值，但是，人類最後能否找到這種真相，或是精確描述該真相，卻和我們運用的語言本身的嚴謹與否，沒有直接關係。

因而，數學中那些看上去天經地義不可置疑的東西（比如三角形任意兩邊之和大於第三邊），並非新增了某個關於世界的事實，而只是換了一種說法（任意兩邊之和大於第三邊其實就包含在對三角形的定義中）。