新課程標準的六要素

六要素:主題語境、語篇型別、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略，其中，主題和語篇是新提到的兩個要素。

主題語境在新課程標準一書中分為三大類:“人與自我”、“人與社會”以及“人與自然”，通過這三大主題內容的學習，引導學生從自我出發到人與社會的聯絡，再到人與自然的聯接進行深入的思考與理解。繼而再讓學生從主題語境的篇章中，更好地去掌握和使用語言，從而達到認識與瞭解不同文化、增強理解和溝通能力，培養學生跨文化交際的應用語言實踐技能。當學生達到了這個層次，就會激發更深層的好奇心和求知慾，提高學生對於語言學習的積極性和自主性。