護理教育學的意義

1、認識護理教育的客觀規律，指導護理教育實踐：護理教育學是護理教育實踐經驗的高度概括與科學抽象，是對護理教育實踐的深刻的、正確的、完整的反映，因而能指導護理教育實踐。眾所周知，任何缺乏理論指導的實踐，都只能是盲目的實踐，護理教育實踐也不例外，隨著護理教育實踐的發展，護理教育理論的指導作用愈來愈重要。重視和加強護理教育理論學習與研究，自覺按教育規律辦事，是當代護理教育發展的必然趨勢。

2、培養從事護理教育工作的實際技能： 護理教育工作是培養專業人才的工作。要把學生培養成熱愛護理事業，具有紮實的護理理論知識基礎和熟練的護理技能的護理工作者，關鍵在教師。學習護理教育學，可以幫助護理教育工作者正確認識教育工作的作用和意義，正確運用教育的科學原理，規範護理教育實踐的一切行為，掌握從事教育工作必須具有的教學技能，大大提高教學效率，使護理教育過程真正成為科學的過程。 對患者及其家屬實施健康教育是臨床護理重要的工作內容。學習護理教育學，可幫助護理人員選用適當的教育方法與手段，對不同年齡、不同社會背景、不同文化層次、不同身心狀態的患者實施針對性強、耗時少、效果佳的健康教育，滿足人們在疾病狀態下的認識需求，進而調動他們參加對自身護理活動的積極性，提高護理效果。

3、打好從事研究性、創造性活動的基礎： 學習護理教育學理論，還將使我們逐步學會對護理教育領域中各種矛盾現象作用正確的解釋與科學分析，學會把護理教育的實際經驗上升到應有的理論高度，為進一步發展、完善適合我國國情的護理教育學，從事創造性護理研究活動作好必要而充分的準備。