特殊教育評課用語優缺點及建議

優點:老師採用古今對照，滲透學習古文的方法。在學詞的時候，老師先出示詞語，並告訴學生有些詞語是從文中提煉出來的，再相機讓學生去找古今對應的詞句。在學習第二自然段這個環節中，老師先出示白話文，讓學生去找對應的古文，還詢問如何找到的，學生說是從頁尾的註釋找到的。這在無形中滲透學習古文的方法。文言文較枯燥，四年級的學生又是初步接觸，可能會覺得很難，學起來很吃力，甚至會有厭煩情緒。但在許老師的教授下，相信學生今後遇到類似的文章，就懂得如何運用古今對照學習文言文，足以可見方法比知識重要。