個體差異性對教育的啟示
個體的差異是客觀存在的,在教育學範疇中,很少說能力的個體差異,人的素質指標不止是能力,還有傾向。
個體的素質差異大略有:反應速度,記憶容量和速度,耐性和穩定性,運算的速度和精確度等。
教育是發展個體能力的實踐活動,基於個體的能力和素質就是我們的教育物件,因此我們必須在教育活動中因材施教。
例如,反應快的學生要引導他能善於思考舉一反三,記憶強的學生要引導他多學多記,穩定性和耐性好的學生要引導他提高解題的命中率。
反過來,優勢會帶來一些劣勢,反應快的學生可能容易出錯,要加強準確度的聯習。
記憶強的學生很可能死記硬背,要引導他多做不同型別的題目。
穩定性好解題準確的學生很可能做題速度很慢,需要督促他提高解題速度。
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無錫的古代名稱
金匱,是無錫的古稱。無錫自漢初建縣後,除西漢末曾一度稱“有錫”縣之外,一直名無錫縣。無錫古稱“金匱”,在秦、漢時期,我國有“金匱石室”的制度,即把放置重要文書的“金匱”置於用石頭砌築的房子裡,起防火、防潮的作用。傳說風水研究很深的郭璞曾埋黃金符匱于山下,時...
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七年級的手工製作,立體的
1、正方形卡紙沿對角連續對摺3次。2、中心點朝下,畫出一個花瓣形,並且剪出這個形狀。3、剪出3個一樣的花瓣。4、第一朵花展開,剪去二分之一的花瓣(白線框住的部分)。5、第二朵花展開,剪去一整片花瓣(白線框住的部分)。6、第三朵花展開,剪去一整片加二分之一花瓣(白線框住...
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開門見山和統領全文意思一樣嗎
不一樣開門見山指開啟門就能看見山。比喻說話或寫文章直截了當談本題,不拐彎抹角。統領全文就是說這句話總結了全文的內容,整篇文章的內容都是圍繞這句(或這段)來展開的。點明主題指的是一句話(或一段話)點出了這篇文章的中心思想。...
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考核成績是什麼意思
是指在某個領域的技術能力進行考試的成績,在某個方面的技術能力進行考核的成績。體現了一個人的能力和內心的選擇,其實每個人都有各自的優缺點,都有在某個領域擅長的地方。所以有時候不要因為某一件事情去完全否定一個人,要客觀理性的去看待人,這樣才能夠做出正確的...