數學核心素養是什麼哪年提出的

2017年。

數學核心素養源於《普通高中數學課程標準（2017年版）》提出的教學方向，同時也明確了數學教學的出發點是發展學生的核心素養，其原則特點包括階段性、連續性和整合性。

高中數學核心素養一直關注“怎麼教”和“怎麼學”的問題，包括培養學生的創新思維、學習能力、綜合素質、思想水平等諸多方面。但目前面對層出不窮的新教法，教師已經陷入了一種應接不暇的狀態。所以，核心素養教學理念必須得到有效改變。

這是一種教學思想的衝突，也是數學教學有所缺失的突出問題。基於以上思考，教師要從“怎麼教”這樣的泥潭中走出來，步入“教什麼”的抉擇中，歸根究底， 教師要在學生的能力培養上做文章，讓教學目標圍繞能力的培養， 讓學生真正成為主宰課堂的關鍵，提升自身的數學綜合能力。