練耳技巧口訣

沒有其它練耳技巧口訣，只有以下答案。

1、聽覺分析：聽覺分析主要包括單音、音組、和絃的模唱，節奏模仿(手敲口唸)，曲調記憶模唱(固定音髙或哼唱模仿)。以考查學生對音高、節拍、節奏、調式等綜合模仿記憶能力。訓練的過程中要本著由易到難、由短到長、由簡單到複雜的原則。 　

2聽寫：聽寫主要包括聽寫單音、旋律音程、和聲音程、和絃、和絃連線、節奏、旋律等。　

(順手可以練下雙音指法)，不用黑鍵，其實就是相隔的兩個白鍵。 聽到以後，從低到高，用唱‘啦’的方式把兩個音先後唱出來。 如果唱不出，就把每個鍵分開彈，再試試看。 同樣也是通過分開彈判斷自己是否唱對了。 把中間八度不同的三度組合都彈一遍，直到可以不分開彈就可以準確地唱出所彈得兩個音。

到後來你會發現，不分開彈就可以確信自己是不是唱對了。 如果你不幸是公鴨嗓，沒關係，我們不求音色但求音準。 不需要做太長時間，每天10-15分鐘即可。 

一定要放鬆心情，不要過分強迫自己的耳朵，因為這種感覺其實是很自然的，你只是需要把這種感覺逐步喚醒。 下面我說說第二個練習，第一個還沒完成的同學最好不要跳級。 

02.練習方法二 仍然在練習一的八度內，這次是彈兩個二度音程，還是白鍵。 因為二度不太和諧，所以感覺會很不一樣。 我自己覺得唱起來也不太容易，特別小二度。 慢慢來，一開始多分開彈好了。

我練了幾次的感覺是，同樣的方式連續彈兩下，彷彿第一下聽到了低音，第二次聽到高音。 每個人的耳朵其實都是一樣的，只是大腦處理方式有差別。 如何知道自己完成了前面兩個練習呢? 測驗如下。 

比如練習一，連續完成20次三度音程，就算通過，記住必須是連續的。 假如前5個你都唱對了，但是第六個錯了，那麼重新開始計數。 

直到能夠連續做對20次。 對於二度音程，因為其不和諧性，剛開始可能聽起來很奇怪，沒關係慢慢來，仔細聽，直到能下意識的聽清兩個音。 記住整個訓練過程都是放鬆的，聽不清就多聽幾遍，慢慢感覺。 

03.練習方法三 其實這是一整套練習。 

在完成了練習一和練習二以後你是否感覺到耳朵已經打開了呢? 好，現在我們把音域擴充套件。

首先是單手的雙音，即你一隻手能夠到的所有可能雙音，包括所有黑鍵，仍然在鋼琴鍵盤中央附近，重複類似1和2的練習，並完成測驗。 

下一步是雙手的雙音，即左右手分別彈一個音，範圍可以是鍵盤中間的5個八度，太高或太低音由於不容易聽出顏色所以不予理會。 

這個時候你會發現，有些音你唱不出來，如果能唱出來，建議立即報名超女或超男! 唱不出來沒關係，絕對音高不是用來練聲樂的，對於超出你聲音範圍的音，只要點到為止即可。 當然你心裡必須清楚的聽到了那音。

所有這些練習都需要完成20次連續測驗。

練耳訓練的具體方法

1、聽自然音階的七個音

在聽自然音階的七個音時，可讓學習者根據事先彈出的A音為依據，聽音階另外的六個音，唱出其音高和音名。如果不能立即聽出，可以根據A音音階找到這個音。

2、訓練聽音程

在訓練聽音程時，可先從小音程、協和音程聽起，然後再聽大音程、不協和音程。

3、訓練聽和絃

在訓練時，可先聽出根音，然後再聽出根音與三音的音程關係，如果是三和絃、根音與三音是小三度的音程關係，三音與冠音是大三度，這個三和絃就是小三和絃，反之，就是大三和絃。如果三和絃聽起來很不和諧，它就可能是減三和絃或增三和絃。

練習時不僅應提高對節奏型從聽覺上的辨別能力，還應該提高對節奏的視唱與模仿能力不僅要提高學生對節奏短句的記憶能力，還應提高對節奏型的速寫能力。

一、訓練學生對節奏型的熟練程度，快速書寫

二、聽寫時通過符頭的間距體現節奏型，省略符乾和符尾，聽完後補充完整

三、聽寫時通過符乾的間距體現節奏型，省略符頭和符尾，聽後補充完整等等。